МОДЕЛЬ ПЕРСОНАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЧЕРЕЗ ІНТЕГРАЦІЮ LLM У ВЕБЗАСТОСУНОК ІЗ ДИНАМІЧНОЮ ГЕНЕРАЦІЄЮ ПОЯСНЕНЬ

Анотація

Об’єктом дослідження є персоналізація навчальної взаємодії у вебзастосунках на основі великих мовних моделей (LLM) як адаптивного пояснювального ядра. Предметом – модель динамічної генерації роз’яснень, що адаптує складність та стиль викладу до когнітивного профілю та історії помилок студента. Метою роботи є теоретичне обґрунтування та розвиток моделі персоналізації навчального процесу через інтеграцію LLM у структуру вебзастосунку для створення динамічного циклу генерації індивідуальних пояснень із забезпеченням безперервного зворотного зв’язку. Наукова новизна полягає у поєднанні когнітивного профілювання та оркестрування промптів, що враховує структуру помилок, темп діяльності та ознаки рефлексії. Практична значущість підтверджується можливістю вбудовування запропонованої моделі у наявні LMS/EdTech-платформи, скороченням часу на формування пояснення та підвищенням приросту навчальних результатів у контрольованому експерименті